来源：广东科技报
“在汶川大地震中，有科学素养的人懂得去自救与互救，因此生还机会大。”在日前举行的2008广州市科协科普大家谈—“提高公众科学素质与建设创新型城市”沙龙活动中，有专家提出，虽然娱乐新闻与社会新闻有时会更吸引人，但新闻媒体还是应该多增加一些科学素养的内容，公众也应该在平时多关注科普知识，这样在突发事件中才能有较好的应绝急处理能力。
科学素质是个人能力的基础
科普专家、中科院华南植物园园艺中心常务副主任廖景平研究员表示，2006年国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》，要求公民要掌握基本的科学知识、基本的科学方法，要具有科学思想和崇尚科学精神；更为重要的是，要会用这些科学知识、科学思想、科学方法和具备的科学精神处理生存与发展、生活与工作中的问题，以及参与社会公众事务的能力。因此，公众科学素质并不是一个很虚的概念，而是与我们的日常生活及应对各类问题的能力息息相关。
廖景平指出，科学普及需要全社会的重视和关注，公众需要对科学知识了解并不断积累，这样才能在危急关头产生应对能力。因此，科普教育应该是一个持续不断的、每天都在进行的活动，要传播科学知识，要让公众理解科学的方法，形成科学的思维能力，其中新闻媒体肩负重任。
科普知识应渗透于日常生活
“大家都想科学知识是很空的概念，跟我有什么关系？如果你不知道大理石会带来放射性，不知道含VOC的油漆会慢性中毒或致癌，当你的生活因此受到很多危害的时候，你再去找科学知识已经晚了。”在讲座中，旅美学者、材料专家周治明博士以他在国外多年的生活经历，说明了科学普及的重要性。他表示，在国外最大的体会是科普不是为普及而普及，而是注重公众的实际需要，“比如说在家庭中，不管是家庭主妇还是白领阶层，都涉及到
各个方面的知识，装修也好、买食物也好，都需要用到科学知识。有这个需要，我们就把最基本的知识传播给他们。实际上，我们每个人都需要这些知识，才可以生活得更好，更健康。”
他同时还举了一个在国内亲身经历的例子。“有个做油漆的老板，由于对化学物质过敏，
不到5分钟就急着送去医院，因错过抢救最佳时间变成了植物人。我儿子10岁的时候就知道此时应如何去抢救，这些他们在学校里都能学到。但当时现场的人除了想到将病人送医院外就都不知怎么力了。”周治明表示，这样的急救知识在国外连10岁的孩子都知道，外国青少年对科普的理解都非常透彻，关键时候应急的能力就出来了，而国内就没人懂。他建议，应把科普知识渗透于日常生活中，有了相应的科学知识，就可以在一些突发事件中自救并救别人。
（记者 冯海波 通讯员 卜浩健）
