老是说自己没有创造力？
没有创新思维？
难道创造力是一种天赋吗？
我有很强的惯性思维，不能改变了！
No! No！No!
只是你还没有用对方法，
让专家教你用科学的办法，
找到属于自己的创造力！
特 邀 专 家
王志松
广东省创新方法智库专家、广州市工业设计协会特聘专家、广州市在库科技专家（光机电）、广东省光电技术协会专家会员，2004年硕士毕业于哈尔滨工业大学机械电子工程系，当前任职于广州城市理工学院工程研究院，主要从事科研工作。在国内外多家知名企业从事技术和产品开发工作16余年，参与完成光机电领域的新产品和创新技术研发近百项。在团队管理和人才培养、产品管理和项目管理、技术创新和推广等方向也有较多的实战经验。
PART ONE
认识人类的思维方式
在实践过程中，我们通过感觉和体验所获得的已发生事件的事实知识、原理知识、技能知识和人力知识，这就是经验。譬如，张三的袋子里有4个苹果，张三吃掉了其中1个苹果，还剩下3个苹果，这个结果是经验所致。
然而，以下这个问题，你想到的答案是什么？
这张桌子有四个角，锯掉一个角，还剩几个角？
但是
真相显然不只有一个！
不同的切割方法，会得出不一样的结果。
如下图所示，
桌子锯掉一角，剩余角数可以是4个、5个。
再来看一个例子
在较暗的房间里，
把六只蜜蜂装进一个无色透明的玻璃瓶中，
然后将瓶子水平放倒，让瓶底朝着较明亮的窗户，打开瓶塞，结果会怎样？
结果：
蜜蜂们不停地想在瓶底找出口，
一直到它们力竭而死。
这就是思维定势
惯性思维（又名思维定势）
所谓思维定势，就是根据已有的知识、经验，在头脑中形成的一种固定的思维模式，也就是思维习惯。人遇到问题，会自然地沿着固有的思维模式进行思考。而惯性思维也有积极作用和消极作用。
积极作用：思维定势是一种按常规处理问题的思维方式。它可省去许多摸索、试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。在日常生活中，思维定势可以帮助人们解决每天碰到的90%以上的问题。
消极作用：它容易使我们产生思想上的防性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。当新旧问题形似质异时，思维的定势往往会使解题者步入误区，不利于创新思考，不利于创造活动。
创造性思维
有创见的思维，即通过思维不仅能揭示事物的本质，还能在此基础上提出新的、建树性的设想和意见。
人人天生具有创造力，
只是你被惯性思维束缚住啦！
PART TWO
认识创造力
创造力是什么？
人们在创造性地解决问题过程中表现出来的一种个性心理特征，是根据一定的目的，运用一切个人获知的信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。创造力的核心——创造性思维能力。
划 重 点！
创造力是人人都有的一种内在能力；
人的创造力在12~14岁达到顶峰；
创造力是可以被激发和提升的；
创造活动具有其方法和规律性。
创造力是一种内在能力，发动创造力做出了创造的动作，而后获得新的成果，就是创新。
创新的原动力来自于新的功能需求！
PART THREE
挖掘你的创造力
如果让你设计一个书桌，你会怎么做呢？
书桌的设计需求如下：
满足1米高的弟弟写作业;
同时，满足1.5米高的姐姐写作业;
同时，满足2米高的爸爸读书看报;
减少闲置时的空间占用
允许每次只1个人使用
需求这么多，我太难啦！
如果书桌像一簇蘑菇，可高可低的，是不是可以满足多人使用？
如果用液压升降，那也能可高可低，还不占位置。
创造力是以个人的知识为基础的，
具有领域差异性，但也具有原理相通性。
创造力是可以被挖掘和拓展的！
PART FOUR
创新技巧
创新来自于创造力，
而创造力来自于各种各样的思路扩展出来的！
创新小技巧：
分割+合并+优化→创新产品
分割——把有用的和无用的分别出来；
合并——把有用的那部分合在一起；
优化——合并后，对内容做一些更优的修改。
创新案例：橙子剥皮刀具的创新过程
创新很重要，思考方式是关键！
发明创造是有规律的，方法很关键！
PART FIVE
总 结
每个人天生具有足够强大的创造力，而青少年时期是人类创造力最旺盛的时期。同学们，多观察、多思考、多动手，发现并挖掘自己强大的创造力吧！
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广州“院士专家校园行”活动
科技是国之利器，教育是国之重器，少年是国之未来。青少年科普教育是提升科学素养和创新精神的打底工程，对国家发展和民族复兴具有非常重要的战略意义。广州“院士专家校园行”项目是广州市科学技术协会和广州市教育局专门为广州市中小学生精心策划、量身打造的年度科普活动，通过邀请优秀科学家深入广州地区中小学校开展科普讲座，让青少年与科学大师亲密接触，收获知识的同时感受科学家的人格魅力和不断探索、勇于创新的科学精神。
自2017年3月活动开展以来，该项目先后邀请了来自中国科学院、中国工程院及世界科学院的欧阳自远、张景中、陈新滋、刘人怀、钟世镇、黄乃正（香港）、方滨兴、杜如虚、林浩然、叶玉如（香港）、吴硕贤、刘焕彬、徐义刚、张培震、罗锡文、苏国辉等16名院士在内的80多名不同领域的科技工作者，在广州419所中小学校为15万多中小学生开展科普讲座430场，深受学校和广大师生的欢迎。
2021年是中国共产党建党100周年，在“学党史，悟思想，办实事，开新局”的新起点，作为科普教育品牌活动的广州“院士专家校园行”活动，在广州市科协和广州市教育局的组织领导下，不忘初心，牢记使命，继续坚持走基层、办实事，为实现科技强国、人才强国战略添上流光溢彩的一笔。
来源：广州市青少年科技中心
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