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用镜头诠释科学魅力广州市科协推出“燃烧吧大脑”系列全媒体科普节目

来源:广州市科学技术协会 发布时间:2024-07-05 浏览量:409

好看好玩更好学!

广州这档新科普全媒体节目的火爆“密码”是什么?

人类可以忍受几级疼痛?现场实验器材的体验,让参与者痛并快乐着”;鸡蛋从两层楼的高度落下如何保持完好?仅用一张报纸即可“护航”;少年怎识愁滋味?仅需一个小小的手部动作,科学家就能知晓每个人的用脑习惯……奇妙有趣的科学现象、高端精巧的实验场景、科研探索的心路历程,如今都以“新科普全媒体节目”形式一一呈现。

为加强青少年儿童科普教育,培养孩子们崇尚科学、献身科学的精神,广州市科协强势推出“燃烧吧大脑”系列科普节目,以科技工作者带领青少年学生探索前沿科学为主题,用全媒体创新的电视综艺手法,深入广州乃至大湾区顶尖实验室邀请来自各个领域的科学家们向青少年传授前沿科学知识,传递科学思想,讲述科学和科学家的故事,让科技科普融入现代主流传播中,力图激发青少年的科学热情和创新潜能。

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栏目目前开设有系列4K超高清全媒体节目板块,包括形式新颖的原创科普节目《实验室奇妙夜》、意涵丰富的微纪录片《科研新图景》、趣味横生的科普小剧场短视频等以专业权威的内容筑底、以情景互动的方式呈现,表达了“创新发展两翼齐飞”的主流意识,弘扬了“科学家精神”的家国情怀,彰显了“高水平科技自立自强”的重要意义。这些节目内容出彩、形式出新、影响出圈,打破严肃枯燥的科普模式,全力避免落入同质化的窠臼,收获了多个省、市级奖项。其中,《实验室奇妙夜》入选国家广播电视总局优秀少儿节目

《实验室奇妙夜》2024420日正式开播,逢周六晚1930广州市广播电视台4K南国都市频道首播(观看路径:珠江数码甜果电视63号频道、省有线U互动404号频道);其他配套产品定期通过“科普广州”视频号、B站号,“实验室奇妙夜Try Everything”视频号面向全网推送发布

 

热播“冷知识”:让专业内容喜闻乐见

潜入人类对其了解尚不足5%的黑暗深海,是一种什么体验?在《实验室奇妙夜》这档科普节目中,我国首位深潜大洋的女科学家唐立梅将她在科考下潜时的观感见闻娓娓道来,并现场展示了从海平面下超2700千米处“捡来”的岩石样品。

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科学知识存在一定门槛。面向大众的科学传播,目标是让尽可能多的人了解科学、亲近科学。作为一款具有启蒙性质的新科普节目项目,燃烧吧大脑系列节目创作团队在实践中不断打磨,让专业内容尽可能“平易近人”。

在嘉宾选择方面,市科协邀请具备深厚的学术修养和较好的表达能力专家学者参与节目录制。中国科学院研究员罗会仟、广州实验室研究员廖矿标、神经科学医学博士吴章英等科学家们,讲述了各自领域的最新科技进展,让科学不再是高不可攀的象牙塔,而是近在眼前的现实。

在选题策划方面燃烧吧大脑系列全媒体科普节目结合时下热点,而又注重建立起科研成果与普通人的内在关联,“炒热”尖端、偏小众的冷门知识,从实验推理到科技解谜,实现“硬科技”赋能“软表达”。

在内容表达方面,编导们需要提前收集资料,并与受邀嘉宾多次沟通、反复打磨、充分了解。据燃烧吧大脑系列节目总导演冯晓莲介绍,“每期节目都会抛出接地气的趣味科学谜题,通过形态和内容的双重升级拓宽边界,如何穿插科学故事、设置互动环节等,都全力追求好玩好看全新表现形式。例如,聚焦卫星气象领域,录制《谁让卫星翻跟斗》;结合航天遥感技术,推出《为地球做CT》;根据防震救灾要求,制作《与地震打一场太极》等节目。”

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“舞台上,我要考虑怎么让孩子们看得更舒服、更愉悦。我推荐了几个互动选项,编导建议我选用‘手指操’来呈现。”广州市心理咨询师协会秘书长钟惠澜录制了《实验室奇妙夜》节目后表示,“登台前,我跟电视台团队持续对接并排练了两次,大家有时会在工作群讨论到深夜。”

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硬核的知识、幽默的语言、生动的案例……在这里,科学不再是冰冷的公式,而是温暖的拥抱、智慧的启蒙。

 

巧用“硬场景”:将节目形式丰富多元

《实验室奇妙夜》节目中,经过首位大洋深潜女科学家唐立梅的现场演绎,海底世界的光怪陆离令人惊叹。随后,一组来自广州海洋地质调查局的外景实验更让观众称奇。

镜头切换。主持人问几位中学生:“在水下3000米,装水的塑料瓶、鸡蛋会产生哪些变化?”经过模拟测试,结果出人意料:塑料瓶未被压扁,里边的水位却升高了;鸡蛋外观无变化,打破后有水和蛋液一起流出……

新科普节目以多媒体融合的形式,将枯燥的科学知识转化为生动的视听盛宴。视频、音频、动画、图表,每一种媒介都如同一支支画笔,共同绘制出科学的宏伟画卷。这是燃烧吧大脑系列节目丰富表现形式的缩影。

首先,节目杜绝单向的灌输,更要双向的交流。每场《实验室奇妙夜》节目,都有来自广州中小学的小观众参与。通过问答、实验、游戏等形式,小观众们可以直接对话科学家,亲身体验科学的奇妙。在这里,每个人都可以提出问题、寻找答案,每个人都可以成为知识的创造者。

其次,节目摒弃单一讲述,注重结合多元场景。编导团队介绍,科普节目最重要的是让同学们的好奇心“结果”让他们对科学感兴趣。从关注科学到研究科学,甚至成为科学家。

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此外,节目避免单调的形式,激发无限的热爱。编导组尝试以组队的形式进行科学实验挑战,沉浸式体验科学魅力。例如,与最先进的科研设备进行化学实验比拼,感受奇妙的化学反应;解密脑机接口研究,用科学记忆成就最强大脑;或在生命科学知识的指引下探索神奇的麻醉奥秘……节目用创新表达,播下科学精神的种子。

当科学家、科技工作者和青少年面对面碰撞交流,科学家精神在潜移默化间实现了代际传承、生生不息。参与过录制的同学们纷纷感触节目带来的无穷启发,以及第一次跟科学家面对面带来的震撼——“这是我第一次离科学家这么近,他教会了我很多知识,也让我明白了研究物理超导的意义。”“这场探索之旅,让我收获颇丰,不仅学到了化学知识,对于科学探索有了更深的理解,更感受到祖国的强大。”同学们纷纷用文字记录了奇妙的科学之旅。